Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
The Control-Value Theory of Achievement Emotions: Assumptions, Corollaries, and Implications for Educational Research and Practice
2006·4.849 Zitationen·Educational Psychology Review
Volltext beim Verlag öffnen4.849
Zitationen
1
Autoren
2006
Jahr
Abstract
Für dieses Paper ist kein Abstract in der Datenbank hinterlegt.
Abstract beim Verlag einsehenÄhnliche Arbeiten
Grit: Perseverance and passion for long-term goals.
2007 · 6.577 Zit.
The brief resilience scale: Assessing the ability to bounce back
2008 · 5.932 Zit.
Academic Emotions in Students' Self-Regulated Learning and Achievement: A Program of Qualitative and Quantitative Research
2002 · 3.763 Zit.
Psychological correlates of university students' academic performance: A systematic review and meta-analysis.
2012 · 3.437 Zit.
Development and validation of the State Hope Scale.
1996 · 3.357 Zit.
Autoren
Institutionen
Themen
Grit, Self-Efficacy, and MotivationEducation, Achievement, and GiftednessEarly Childhood Education and Development