THEORETICAL BASES OF COMMUNICATIVE APPROACHES TO SECOND LANGUAGE TEACHING AND TESTING

Abstract

Esta investigación tiene como propósito analizar las posibilidades que ofrece la lectura de imágenes de arte fija de la obra de artistas colombianos en el fortalecimiento de la habilidad comunicativa oral en lengua inglesa, en una población de 34 estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero del municipio de Dosquebradas (Risaralda, Colombia). Su enfoque investigativo es descriptivo, interdisciplinar y cualitativo, en donde la experiencia referencial docente y la fundamentación teórica en el estudio de la imagen visual en el contexto educativo y sus cualidades estéticas, así como las competencias comunicativas en lengua inglesa y su método de enseñanza inductivo, confluyen en el desarrollo de una unidad didáctica que oficia como un instrumento de investigación. Se prioriza el trabajo cooperativo y se generan productos audiovisuales, plásticos y digitales, además de categorías de análisis originadas en la aplicación de las técnicas, recursos o instrumentos investigativos, en donde destacan las entrevistas semiestructuradas, las guías de observación, el diario de campo y el test de Likert. Se logra constatar la espontaneidad como un valioso aliado para la comunicación oral en lengua inglesa, el crecimiento en la fluidez de los estudiantes a partir del reconocimiento de la obra de artistas nacionales como agente motivador, la apropiación de nuevos espacios de aprendizaje como los museos, la importancia del trabajo en equipo para reducir el miedo a la equivocación y el valor de la Unidad Didáctica para la estructuración de la complejidad del aprendizaje

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