Complejidad y adopción de la Inteligencia Artificial Generativa en Estudiantes que asistieron al verano de investigación, 2024.

Abstract

Este estudio explora la influencia del Chat Gpt en el rendimiento académico de estudiantes universitarios dentro de un taller de estadística aplicada en el reciente verano de investigación, evaluando cómo su integración afecta los resultados educativos. Se empleó una metodología mixta que combinó cuestionarios para evaluar el uso y percepción de Chat Gpt y análisis cuantitativos para determinar su impacto en el rendimiento académico. Los resultados indican que Chat Gpt mejora significativamente la comprensión de contenidos y el rendimiento académico, con una notable mejora en la retención de información y calificaciones más altas en comparación con los estudiantes que no utilizaron la herramienta. Sin embargo, los desafíos identificados incluyen la necesidad de habilidades digitales avanzadas y preocupaciones sobre la precisión de la información generada. Las conclusiones sugieren que, aunque el Chat Gpt transforma la enseñanza y el aprendizaje al personalizar y eficientizar los procesos, su adopción efectiva requiere superar desafíos éticos y asegurar una adecuada capacitación docente. La implementación cuidadosa de Chat Gpt maximiza sus beneficios y minimiza los riesgos, abriendo caminos para futuras investigaciones y una integración más responsable en la educación superior.

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