La ética en la Inteligencia artificial en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios

Abstract

Introducción: La Inteligencia artificial (IA) ha resultado ser una herramienta novedosa en el campo investigativo, especialmente en estudiantes universitarios, esto debido a las ventajas que ofrece, como la facilidad de recopilación de datos, sintetización de resultados, etc. Sin embargo, este gran desarrollo plantea desafios éticos y degeneración en las habilidades investigativas. Metodología: La metodología utilizada fue un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, además que la herramienta utilizada fue una entrevista semiestructurada, la cual fue aplicada a una muestra de 11 universitarios de pregrado de ciencias sociales y empresariales, analizando sus experiencias para poder obtener resultados. Resultados: Los resultados resaltan los beneficios notables que esta herramienta trae en la búsqueda de información y recopilación de datos, pero también refleja la desconfianza en los resultados y el temor a la dependencia de la IA. Discusión: Se logra confirmar varias ideas que señalan los beneficios y desventajas que trae la IA, así como resaltan la demanda de orientación en el manejo de la IA. Conclusiones: Se concluye que la IA es una herramienta valiosa en la educación superior, pero su uso debe ser complementado con estrategias pedagógicas que fomenten el pensamiento crítico y la responsabilidad ética.

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