INTELIGENCIA ARTIFICIAL E ENSINO DE HISTORIA

Abstract

El texto propuesto tiene como análisis la Inteligencia Artificial (IA) y su interferencia en el aula, la IA como herramienta pedagógica en la enseñanza de la Historia, utilizándose como estrategias para que las clases de Historia estén en sintonía con las nuevas tecnologías y se sintonicen con la realidad virtual de los estudiantes. El objetivo es producir un escrito sobre la historia de la inteligencia artificial y su interferencia en el aula de Historia. El estudio comprende cómo la inteligencia artificial contribuye a la formación de la conciencia histórica en los alumnos. El texto es resultado de una investigación bibliográfica y virtual, en entornos como el ChatGPT, así como tiene referencia a las prácticas pedagógicas realizadas en el aula. Los resultados esperados permiten esclarecer aspectos significativos sobre la IA y su uso en el aula que pueda ser aplicado por profesores de Historia y otras disciplinas, orientándolos sobre el uso de la IA de manera crítica. Además, se espera que el profesor que trabaje con la IA para enseñar Historia, pueda proporcionar a los alumnos una mayor comprensión de los contenidos de la historia, formando una conciencia histórica que los capacite para lidiar con cuestiones del tiempo presente de manera más responsable y activa. El estudio también busca contribuir a la formación de una enseñanza más innovadora y dinámica, integrando tecnologías en el proceso educativo y promoviendo una reflexión crítica sobre las transformaciones históricas.

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