Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
A mesterséges intelligencia és adaptációja a testnevelőtanár-képzésben
0
Zitationen
2
Autoren
2025
Jahr
Abstract
A mesterséges intelligencia (MI) rohamos fejlődése az oktatás számos területét alakítja át, ugyanakkor a gyakorlatorientált pedagógusképzések – különösen a testnevelőtanár-képzés – esetében még kevéssé feltárt területnek számít. Egy hazai pilotkutatás keretében (n = 39) arra kerestük a választ, hogy a testnevelőtanár-képzésben részt vevő hallgatók milyen mértékben ismerik és használják az MI-eszközöket, és hogyan viszonyulnak azok alkalmazásához. Az eredmények azt mutatják, hogy a hallgatók MI-vel kapcsolatos ismeretei bővülnek, azonban a gyakorlati képzés során történő felhasználás továbbra is korlátozott. A kutatás rávilágít az MI pedagógiailag megalapozott integrációjának fontosságára, valamint az intézményi stratégiák és célzott oktatói támogatás szükségességére a testnevelőtanár-képzés területén.
Ähnliche Arbeiten
The Handbook of Economic Sociology.
1995 · 1.363 Zit.
Neo‐liberalism as creative destruction
2006 · 790 Zit.
Acta Polytechnica Hungarica
2019 · 786 Zit.
Happiness in nations: Subjective appreciation of life in 56 nations 1946–1992.
1993 · 548 Zit.
Transylvanian Review of Administrative Sciences
2017 · 506 Zit.