USO DE CHATBOTS COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM: PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO

Abstract

Este protocolo descreve a metodologia de uma revisão de escopo que tem como objetivo mapear e analisar as evidências disponíveis na literatura sobre o uso de chatbots baseados em inteligência artificial (IA) aplicados à educação e capacitação em enfermagem. O estudo busca identificar as áreas de ensino em que esses recursos têm sido utilizados, as estratégias pedagógicas empregadas, os tipos de tecnologias envolvidas e os impactos observados sobre o aprendizado e o engajamento de estudantes e profissionais. A revisão será conduzida conforme as recomendações metodológicas do Joanna Briggs Institute (JBI) e reportada de acordo com o checklist PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). A questão de pesquisa foi formulada segundo a estratégia PCC: P (População) – estudantes e profissionais de enfermagem; C (Conceito) – uso de chatbots baseados em IA como ferramenta educacional; C (Contexto) – processos de ensino-aprendizagem e capacitação profissional. As buscas serão realizadas nas bases PubMed, Scopus, CINAHL, Web of Science, Cochrane Library e SciELO, além de fontes de literatura cinzenta, como a BDTD e ProQuest. A seleção e a extração dos dados serão conduzidas de forma independente por dois revisores, utilizando o software Rayyan, e os resultados serão apresentados de forma narrativa e tabular. O protocolo visa promover transparência e reprodutibilidade metodológica, além de subsidiar futuras pesquisas e o desenvolvimento de tecnologias educacionais inovadoras mediadas por IA no ensino de enfermagem.

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