Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
Exploring Student Interactions with AI-Powered Learning Tools: A Qualitative Study Connecting Interaction Patterns to Educational Learning Theories
2026·0 Zitationen·SSRN Electronic JournalOpen Access
Volltext beim Verlag öffnen0
Zitationen
2
Autoren
2026
Jahr
Abstract
Für dieses Paper ist kein Abstract in der Datenbank hinterlegt.
Abstract beim Verlag einsehenÄhnliche Arbeiten
A spreading-activation theory of semantic processing.
1975 · 8.026 Zit.
Cognitive Load During Problem Solving: Effects on Learning
1988 · 7.725 Zit.
International Conference on Learning Representations (ICLR 2013)
2013 · 6.255 Zit.
Learning from delayed rewards
1989 · 5.452 Zit.
Comprehension: A Paradigm for Cognition
1998 · 4.771 Zit.
Autoren
Institutionen
Themen
Intelligent Tutoring Systems and Adaptive LearningArtificial Intelligence in Healthcare and EducationAI in Service Interactions