Percepción de la Virtualización de la Asignatura de Anatomía Humana Normal y Embriología en Pandemia

Abstract

RESUMEN: Debido a la pandemia y las restricciones en cuanto a la presencialidad, diferentes metodologas de aprendizaje debieron ser exploradas e implementadas para virtualizar los contenidos en la asignatura de Anatoma.El objetivo de este trabajo fue evaluar la percepcin de los docentes y alumnos con respecto a las metodologas utilizadas en la virtualizacin de dicha asignatura.Estudio observacionaldescriptivo, con enfoque cuantitativo.La poblacin de estudio correspondi a una muestra por conveniencia constituida por 57 alumnos y 4 docentes pertenecientes a la asignatura de Anatoma Humana Normal y Embriologa de la carrera de Odontologa, Universidad Andrs Bello, sede Via del Mar, dictada el ao 2021.Dichos participantes contestaron un cuestionario validado que contemplaba preguntas cerradas con escala de Likert de 5 niveles, considerando las dimensiones de aprendizaje, motivacin y rendimiento, y preguntas de calificacin para conocer la percepcin sobre las estrategias y recursos utilizados.Los alumnos perciben positivamente todos los recursos digitales, destacando el Manual de Anatoma Humana Normal, siendo el aprendizaje, la dimensin mejor evaluada.La estrategia activa mejor percibida en cuanto a las 3 dimensiones corresponde a mtodo de casos.Por el contrario, las clases invertidas fueron percibidas negativamente en todas las dimensiones.En relacin a los docentes, el recurso digital mejor percibido fue videos y cpsulas, destacando la dimensin motivacin.Las estrategias activas

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