INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y VALORES

Abstract

La inteligencia artificial (IA) actualmente ha transformado los métodos de aprendizaje y enseñanza en las instituciones educativas de todos los niveles, lo cual, desde un enfoque humanista, ha implicado encontrar un equilibrio entre la tecnología y el desarrollo ético de los estudiantes. El objetivo del estudio fue explorar las perspectivas éticas y educativas relacionadas con el uso de herramientas de inteligencia artificial en estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la UAEMéx, destacando su impacto en la formación de valores, a través de una investigación mixta con un enfoque descriptivo-exploratorio. La metodología incluyó la recolección de datos mediante una encuesta, seguida de un análisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados evidenciaron un uso generalizado (94%) de estas herramientas, resaltando su importancia para personalizar el aprendizaje y optimizar el tiempo, mientras plantean preocupaciones éticas sobre su uso responsable, se destaca su potencial para fortalecer la autonomía estudiantil y el aprendizaje crítico. Las sugerencias abogan por una formación ética y técnica para integrar la tecnología con valores humanos. Las conclusiones subrayaron la importancia del docente como guía insustituible en la formación académica, promoviendo la inclusión, el pensamiento crítico y el uso ético de la IA.

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