Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
From opening the ‘black box’ to looking behind the curtain: cognition and context in assessor-based judgements
2018·27 Zitationen·Advances in Health Sciences EducationOpen Access
Volltext beim Verlag öffnen27
Zitationen
3
Autoren
2018
Jahr
Abstract
Für dieses Paper ist kein Abstract in der Datenbank hinterlegt.
Abstract beim Verlag einsehenÄhnliche Arbeiten
Making sense of Cronbach's alpha
2011 · 13.998 Zit.
Health professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world
2010 · 5.750 Zit.
Audit and feedback: effects on professional practice and healthcare outcomes
2012 · 5.513 Zit.
The assessment of clinical skills/competence/performance
1990 · 4.707 Zit.
Lost in knowledge translation: Time for a map?
2006 · 4.677 Zit.
Autoren
Institutionen
Themen
Innovations in Medical EducationRadiology practices and educationClinical Reasoning and Diagnostic Skills