Dies ist eine Übersichtsseite mit Metadaten zu dieser wissenschaftlichen Arbeit. Der vollständige Artikel ist beim Verlag verfügbar.
Understanding EFL teachers’ experiences of ChatGPT-driven collaborative reflective practice through a community of practice lens
2024·24 Zitationen·Innovation in Language Learning and TeachingOpen Access
Volltext beim Verlag öffnen24
Zitationen
3
Autoren
2024
Jahr
Abstract
Für dieses Paper ist kein Abstract in der Datenbank hinterlegt.
Abstract beim Verlag einsehenÄhnliche Arbeiten
Determining Sample Size for Research Activities
1970 · 17.857 Zit.
Scale Development : Theory and Applications
1991 · 14.742 Zit.
Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis
2020 · 4.959 Zit.
Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators?
2019 · 4.792 Zit.
ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education
2023 · 4.574 Zit.
Autoren
Institutionen
Themen
Online Learning and AnalyticsArtificial Intelligence in Healthcare and Education